翰林第三冊陋室銘學習單

陋室銘學習單

班級：　　　　　　　　座號：　　　　　　　姓名：

壹、國學常識

一、作者介紹─劉禹錫

字號	字（　夢得　）；曾做過「太子賓客」，人稱（　劉賓客　）。
年代	中唐，生於唐代宗大曆年間、卒於唐武宗會昌年間，享壽七十一。
生平	德宗貞元九年進士，因王叔文政治改革失敗，遭受牽連，被貶朗州司馬等官職，在外地二十多年。後入朝任主客郎中，晚年遷太子賓客。
性格	個性耿直、恃才傲物，喜作詩譏諷朝政，因此得罪權貴，屢遭貶謫。 n   諷刺詩： 〈遊玄都觀戲贈看花諸君子〉：「紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀裡桃千樹，盡是劉郎去後栽。」 〈再遊玄都觀詩〉：「百畝庭中半是苔，桃花淨盡菜花開，種桃道士歸何處？前度劉郎今又來。」
並稱	與白居易時有詩文唱和，世稱「（　劉白　）」。
美譽	白居易：「彭城劉夢得，詩豪者也；其鋒森然，少敢敵者。」
著作	1.著有《劉夢得文集》。 2.後人將其作品輯為《劉禹錫集》。
n   溫故知新：劉禹錫名作舉隅 〈烏衣巷〉 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 〈竹枝詞〉 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲，東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

二、文體辨析─銘

本義	鏤（ㄌㄡˋ）刻（ㄎㄜˋ）。
演變	1.古人常將文字刻於（　金石　）等較堅固的器物上，以期傳世久遠，例如：「用作尊鼎，子子孫孫永寶用。」（西周毛公鼎銘文） 2.後來演變為文體名稱。
形式	篇幅（　短小　）、句式（　較短　）、多以（　韻文　）表達。
類型	1.器物銘：刻於日常生活所使用的器物上。
	2.居室銘：刻於居室。
	3.山川銘：刻於石碑上，樹立於名山大川。
	4.墓誌銘：刻於墓碑上，記死者姓名、生平，並稱頌、悼念死者。
	5.座右銘：題寫後置於座位旁，用以警惕策勵自己。
作用	1.自我惕勵：商湯〈盤銘〉。
	2.記頌功德：西漢班固〈封燕然山銘〉、西周毛公鼎銘文。
練習	n   根據〈陋室銘〉之篇名，思考並回答以下問題： 1.〈陋室銘〉之類型為何？（　居室銘　） 2.〈陋室銘〉之作用為何？（　自我惕勵　） n   小叮嚀：可參考課本128頁「課文前哨站」與129頁「題解」。國中教育會考試題活用性高，多以短文閱讀配合相關資料提問，平日使用課本時不妨利用「題解」、「作者」等補充資料練習歸納重點，可增加閱讀的速度，並有利於回答應用問題。 n   仔細觀察課本134頁圖片「辛亥革命警世鐘」，並回答以下問題： 1.該銘文之類型為何？（　器物銘　） 2.該銘文之作用為何？（　自我惕勵　） n   小叮嚀：102、104年國中教育會考皆有古文物圖形辨識題（102三星堆文物、104古代祭器），若平日能多注意課本圖文解釋，將有利於掌握此類題型。

貳、形音練習

自我警「ㄊ一ˋ」	惕	「ㄉ一ㄠ」難	刁
「ㄈㄣˋ」然	憤	聲名大「ㄗㄠˋ」	噪
「ㄐ一」諷	譏	貶「謫」	ㄓㄜˊ
惟吾德「ㄒ一ㄣ」	馨	「ㄊㄞˊ」蘚	苔
「調」素琴	ㄊ一ㄠˊ	案「ㄉㄨˊ」勞形	牘
諸「葛」亮	ㄍㄜˊ	綠意「ㄤˋ」然	盎
生機「ㄆㄥˊ」勃	蓬	祝融肆「ㄋㄩㄝˋ」	虐

參、問題討論

一、本文一開始不先言陋室，而是用「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈」四句為開頭，請思考此四句與本文的關係，以及作者行文之用意為何？

參考解答：作者以山、水比喻居室，以仙、龍比喻自己，說明山不在高、水不在深，居室自然也不在華麗與否，陋室中的人若有德，正如山中有仙、水中有龍，自然會聲名遠播。開頭四句以常人通曉之裡，說明「陋室不陋」的道理。

二、想一想，為何作者要以「苔痕上階綠，草色入簾青」二句描寫陋室景色？而作者又為何要強調居於陋室「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」？

參考解答：「苔痕上階綠」說明了陋室罕有人至，「草色入簾青」則暗示雖罕有人來卻未荒蕪，仍然生機盎然，正如作者居於陋室卻未頹廢，仍然期待一展長才，「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」二句則暗諷權貴終日沉浸於耳目聲色、雜務纏身，自己雖遭貶斥、居於陋室，反而得以涵養品德，期待未來實踐抱負。

三、文中特別提到「南陽諸葛廬」、「西蜀子雲亭」，有何用意？

參考解答：諸葛亮與揚雄都曾居於陋室，但自身的才華與德行卻沒有因為居於陋室而被埋沒，最終都有一番作為、留名青史，作者以二人自比，暗示自己才德足與二人相較，居於陋室仍期許來日將有機會一展抱負。